comparative foundations of a theory of knowledge by using conversion process knowledge in organizations

نویسندگان

عبدالحسین خسروپناه

دانشیار پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی رضا ابروش

دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)

چکیده

organizational knowledge creation theory of innovation and knowledge creation in organizations, tacit and explicit knowledge sharing. seci and knowledge will be a four-step process explains how to use the new organization was created. this theory of the coversion process from tacit knowledge to explicit and viceversa based on the idealism agent. ontological view of the theory is numynalysty and doesnt realistic reality of objective.on the other hand in the theory of knowledge human presented as understandable and active stock and he is the creator of the information. the idea of using interpretive methodology discourse analysis and poststructuralism are among postmodern theories. epistemology of the criterion of truth, the match is the true measure of a firm depends on the base. the ontology slso accepting realism to disting the true litmus test cases are self governors. and human in islamic thought have discovered data and phenomena and simply to explore the relationship between phenomena. the method does not affect each factor in the explanation of the phenomenon. and any internal or external factors does not interfere to absolute in explanation of the theory. in other words the factors that led to the relative phenomena and theories are considered invalid and the methodology and the explanation of phenomena does not play. finally replacement of the basic theory principles and methodology, we can see that the process of implicit and explicit knowledge back in to the organization to create new knowledge seci will never happen, ...

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

a comparison of linguistic and pragmatic knowledge: a case of iranian learners of english

در این تحقیق دانش زبانشناسی و کاربردشناسی زبان آموزان ایرانی در سطح بالای متوسط مقایسه شد. 50 دانش آموز با سابقه آموزشی مشابه از شش آموزشگاه زبان مختلف در دو آزمون دانش زبانشناسی و آزمون دانش گفتار شناسی زبان انگلیسی شرکت کردند که سوالات هر دو تست توسط محقق تهیه شده بود. همچنین در این تحقیق کارایی کتابهای آموزشی زبان در فراهم آوردن درون داد کافی برای زبان آموزان ایرانی به عنوان هدف جانبی تحقیق ...

15 صفحه اول

a comparative study of bilingual schools and language institutes: examining iranian efl students’ knowledge of listening, reading grammar and vocabulary

هدف از پژوهش حاضر مقایسه زبان آموزان مدارس دوزبانه و موسسات آموزش زبان انگلیسی به منظور تعیین هر گونه تفاوت معنادار در مهارت های درک مطلب، درک شنیداری، دانش دستوری و دانش واژگان است. اطلاعات لازم برای این پژوهش از مجموعه 197 نفر دانش آموز پسر در مدارس دوزبانه و موسسات آموزش زبان جمع آوری شده است. تمامی شرکت کنندگان به مدت چهار الی پنج سال در کلاس های زبان انگلیسی شرکت کرده اند. به منظور جمع آور...

assessment of deep word knowledge in elementary and advanced iranian efl learners: a comparison of selective and productive wat tasks

testing plays a vital role in any language teaching program. it allows teachers and stakeholders, including program administrators, parents, admissions officers and prospective employers to be assured that the learners are progressing according to an accepted standard (douglas, 2010). the problems currently facing language testers have both practical and theoretical implications but the first i...

the washback effect of discretepoint vs. integrative tests on the retention of content in knowledge tests

در این پایان نامه تاثیر دو نوع تست جزیی نگر و کلی نگر بر به یادسپاری محتوا ارزیابی شده که نتایج نشان دهندهکارایی تستهای کلی نگر بیشتر از سایر آزمونها است

15 صفحه اول

The foundations of knowledge in transcendental philosophy

  The relation among the three elements of knowledge is considered as an important issue in epistemology. Mollasadra introduced the relation between knowledge and object-known in mental existence and upon his own principals of philosophy believed that the essence of knowledge is the occurring of quiddity and the nature of external object in mind. Knowledge is a kind of existence, which within ...

متن کامل

a study of relationship between knowledge sharing and organizational agility among personnel in esfahan power electric distribution company

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین تسهیم دانش و چابکی سازمانی در شرکت توزیع برق استان اصفهان پرداخته است . ابزار سنجش در این پژوهش پرسشنامه می باشد . به منظور سنجش متغیر تسهیم دانش از پرسشنامه وانگ و وانگ و جهت سنجش چابکی سازمانی از پرسشنامه چاربونیر استفاده شده است . هدف پژوهش حاضر تحلیل رابطه میان تسهیم دانش و چابکی سازمانی از دید کارکنان شرکت توزیع برق استان اصفهان می باشد . جامعه آماری این پژوه...

15 صفحه اول

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
مدیریت فرهنگ سازمانی

جلد ۱۰، شماره ۲۵، صفحات ۱۱۵-۱۴۴

کلمات کلیدی
organizational knowledge creation theory of innovation and knowledge creation in organizations tacit and explicit knowledge sharing. seci and knowledge will be a four step process explains how to use the new organization was created. this theory of the coversion process from tacit knowledge to explicit and viceversa based on the idealism agent. ontological view of the theory is numynalysty and doesnt realistic reality of objective.on the other hand in the theory of knowledge human presented as understandable and active stock and he is the creator of the information. the idea of using interpretive methodology discourse analysis and poststructuralism are among postmodern theories. epistemology of the criterion of truth the match is the true measure of a firm depends on the base. the ontology slso accepting realism to disting the true litmus test cases are self governors. and human in islamic thought have discovered data and phenomena and simply to explore the relationship between phenomena. the method does not affect each factor in the explanation of the phenomenon. and any internal or external factors does not interfere to absolute in explanation of the theory. in other words the factors that led to the relative phenomena and theories are considered invalid and the methodology and the explanation of phenomena does not play. finally replacement of the basic theory principles and methodology we can see that the process of implicit and explicit knowledge back in to the organization to create new knowledge seci will never happen ...

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023